La
implantación progresiva del bilingüismo en la enseñanza afecta a los más
pequeños. Todos sabemos que en esta edad
nuestros hijos tienen una enorme capacidad para aprender otros idiomas y
que el aprendizaje de una lengua extranjera en los niños de Educación Infantil
se realiza de forma natural, de
forma idéntica al proceso de adquisición de la lengua materna, sin necesidad de saber leer o escribir, ni
conocer estructuras gramaticales.
Nuestros
profesores, de una forma lúdica, estimulante y divertida, prepararán a su hijo
para el proceso continuo que supone el aprendizaje del inglés.
Los
alumnos aceptan sin problemas un nuevo “código lingüístico”, con estructuras
diferentes porque aún están en el proceso de aprendizaje del castellano. Esa
simultaneidad hará que les resulte más
fácil pronunciar los nuevos sonidos y no sentirán vergüenza al hablar en otro
idioma.
Los
alumnos que tienen este contacto con una lengua extranjera en Educación
Infantil desarrollarán, con un esfuerzo mínimo, un conjunto de aptitudes y
capacidades (sobre todo en comprensión auditiva y de pronunciación) que les
facilitará la adquisición del inglés como segunda lengua en Primaria y
Secundaria.
El niño
deberá entrar en contacto con un lenguaje sencillo, pero natural, que no se
limite a unas pocas palabras de vocabulario específico, sino que constituya una
herramienta con la que acceder a la realidad que les rodea.
